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『幸せになる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教えII』は、アドラー心理学を現実の教育や人間関係でどう実践するかを、青年と哲人の対話で考える本です。前作より具体的で深いという評価がある一方、主張が厳しく現実に当てはめにくいという声もあります。購入前に気になる評判を整理しました。
『幸せになる勇気 自己啓発の源流「アドラー」の教えII』とは
前作『嫌われる勇気』から3年後、教師になった青年が再び哲人を訪ねる設定です。自立、尊敬、信頼、愛などを軸に、知識として理解した考えを行動へ移す難しさを扱います。
著者は岸見一郎と古賀史健です。ダイヤモンド社から2016年2月25日に発売されました。哲学者と青年が反論を重ねる対話形式で進みます。
ネット上の評判を調べてみると
ネット上では、前作の考えを実生活へつなげる内容として役立つ、教育や子育て、人間関係を考え直せるという評価が目立ちます。特に褒めることや叱ること、他者への信頼をめぐる議論が印象に残ったという声があります。一方、青年の言葉が激しく読みにくい、現実の深刻な問題に単純な理屈を当てはめているように見える、抽象的な用語が続き理解しにくいという意見もあります。レビューは多く全体評価も高いですが、アドラー心理学の一つの解釈として距離を取りながら読む必要があります。
良い評価
前作より実践に踏み込んでいる
アドラー心理学を知るだけでなく、教育や仕事、人間関係でどう行動するかを考える材料になると評価されています。
対等な関係を考え直せる
褒める、叱るといった上下関係を見直し、相手への尊敬から関係を始めるという説明が印象に残るという声があります。
愛と自立の議論が深い
相手を信頼することや、二人で人生を選ぶことを通じて、自分だけの幸福から一歩進んで考えられる点が支持されています。
気になる評価
主張が厳しく感じられる
問題を本人の選択や勇気に結びつける説明が、つらい状況にいる人へ責任を負わせるように見える場合があります。
対話のやり取りが激しい
青年が強い言葉で反論する場面が多く、内容より会話の調子が気になって読みづらいという声があります。
すぐ実践できる方法ではない
尊敬や信頼の考え方は理解できても、複雑な職場や家庭でそのまま使うのは難しいという意見があります。
評価が分かれる点
褒めない、叱らないという教育観
子どもを対等な相手として尊重する考えに納得する人がいる一方、場面によっては指導や評価も必要だという意見があります。
人生は自分で選べるという考え
行動を変える力になるという評価と、環境や過去の影響を軽く扱いすぎるという評価に分かれます。
現時点で見えてくる評判
現時点の評判を見ると、『嫌われる勇気』の内容をさらに掘り下げ、教育、仕事、愛といった具体的な関係で考えたい人に向く一冊です。とは言え、実際どうなのかは置かれた状況によって変わります。本書の言葉を万能な答えにせず、自分や他人を責める使い方を避け、取り入れられる部分を慎重に試す読み方がよいでしょう。
書籍情報
| 書名 | 幸せになる勇気 |
|---|---|
| 副題 | 自己啓発の源流「アドラー」の教えII |
| 著者 | 岸見一郎、古賀史健 |
| 出版社 | ダイヤモンド社 |
| 発売日 | 2016年2月25日 |
| ページ数 | 296ページ |
| ISBN | 978-4-478-06611-9 |
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